Более поздние периоды рисуются исключительно как темная эра иностранной оккупации и неустанных схваток за национальное освобождение. Как точно отметил американский политолог М. фон Хаген, эти взгляды проповедуются с тем же догматизмом, что и теория марксизма-ленинизма в годы социализма. Более того, этим чаще всего занимаются те же люди, что всего несколькими годами раньше ревностно отстаивали ленинские принципы, преподавая историю партии или научный коммунизм.

Героизация национальной истории с целью придать ореол великомученика своему народу, подчеркнуть исключительность, прямо или скрыто противопоставляющая «пришельцам, не помнящим родства», типична для всего постсоветского пространства.

В российской Республике Саха, к примеру, выдвинута идея особой якутской северной цивилизации и самоуважения якутского народа, добившегося выдающихся успехов в области образования, культуры и науки. Действительно, доля лиц с высшим образованием и имеющих ученую степень на 1000 человек среди представителей титульной национальности заметно выше, чем среди многих других народов России, в том числе русских, но это вряд ли бы стало возможным без трансфертов из других регионов страны, подготовки студентов из Якутии в ведущих университетах и т.п.

Конфликтная ситуация складывается, когда национальные мифы и стереотипы, культивируемые элитами соседних стран или этнических групп, противоречат друг другу.

342

2. Границы, государственное строительство,...

Так, официально одобренная и абсолютно доминирующая историческая школа в современной Украине провозглашает ско-Волынское княжество и затем Великое герцогство Литовское единственными наследниками Киевской и прямы-

ми предшественниками украинского государства. В время традиционная российская и советская школа, позиции которой разделяет значительная часть (если не большинство) западных истори-считает Киевскую Русь, поддерживавшую тесные связи с другими странами Европы, общей исторической родиной трех восточнославянских народов — украинцев, русских и белорусов, что служит одним из аргументов для включения их в европейский культурный мир. Разумеется, в России также имеет хождение множество исторических мифов, многие из которых упорно культивировались при советской власти — например, об осознанной исторической миссии русских царей как «собирателей земель русских».

Национальные мифы проповедуются в школьных и вузовских учебниках, картах и атласах. Огромную роль играет переход на титульный язык преподавания. Крайний случай — Латвия и Эстония, где в государственных учебных заведениях вообще нельзя получить высшее образование на русском языке, а в Латвии запланирован переход на титульный язык и среднего образования. Но и в других странах число русских школ сокращается. В Украине, например, число учеников в них за 1992-1997 гг. уменьшилось с 50,0 до 36,4%. В Киеве в 1991 г. было 135 украинских и 129 русских школ, а в 1999 г. их осталось только

Использование в национальном и государственном строительстве экономических рычагов и региональной политики облегчается сложившимся разделением труда между районами с разными пропорциями титульного населения этнических меньшинств, которое часто определялось природными факторами. В Казахстане сформировалось разделение труда, с одной стороны, между европейским и казахским населением и, с другой, между казахами, живущими в северных, центральных и южных областях. Во многих новых независимых государствах русское и русскоязычное население сконцентрировано в городах и занято главным образом в обрабатывающей промышленности, испытывающей упадок, тогда как титульное население — в сельской местности. В результате его интенсивных миграций в города усиливается конкуренция за рабочие места, жилье, различные привилегии между и

что способствует укреплению идентичности и политической мобилизации с обеих сторон.

343

Раздел II. Политическая география

Таким образом, нетитульное население испытывает на себе одновременно последствия национального и государственного строительства и экономического кризиса. Часто невозможно различить, какие из них объясняются преднамеренной дискриминацией властей, а какие — естественными последствиями экономического спада.