ПОВТОРЕНИЕ КУРСА

При повторении курса полезно в канун экзамена проследить развитие определенных направлений политико-правовой идеологии, учений о государстве и праве. Так, теоретическим выражением общей идеи «гражданского общества» как социального идеала стала возникшая в XVII в теория естественного права. Усвоив общие понятия и категории, лежащие в основе теории естественного права (представление о догосударственном «естественном состоянии», об «общественном договоре», о различии права естественного и права положительного, о необходимости соответствия второго - первому и др.), нетрудно понять и запомнить особенности раскрытия и сочетания этих понятий в учениях таких представителей школы естест-

венного права, как Греции, Гоббс, Спиноза, Пуфендорф, Локк, Татищев, Руссо, Радищев и др. Аналогичным образом полезно повторить (обязательно в строго исторической последовательности, в хронологическом порядке!) общие и особенные понятия представителей политико-правовой идеологии социалистического направления (Мор, Кампанелла, Уинстенли, Морелли, Бабеф, Маркс, Оуэн, Сен-Симон, Герцен, Маркс, Лассаль, Бакунин, Чернышевский и др.), идеологии либерализма (Констан, Бентам, Сперанский и др.), представителей социологического направления политико-правовой теории (О. Конт, Спенсер, Дюш и др.).

Полезно также при повторении проследить (и исторической последовательности) развитие некоторых идей и теоретических конструкций. Теория разделения властей по-разному оценивалась, обосновывалась и понималась в произведениях таких мыслителей и политических деятелей, как; Локк, Монтескье, Гамильтон, Десниц-кий, Сперанский, Маркс и другие мыслители. О влиянии на государство и право природных условий, географической среды писали Аристотель, Боден, Татищев, Монтескье и другие мыслители.

Нельзя изучать историю политических и правовых учений не в хронологическом, а и каком-то ином порядке. Бывало так, что студент пытался изучать этот предмет, взяв прошлогодние билеты и подготавливал ответ за ответом на каждый вопрос билета от первого до последнего. В результате терялись последовательность и логика развития политико-правовой идеологии, исчезала сама история политико-правовых учений. Избравшие такой метод подготовки к экзамену путали века и страны, не могли разобраться в сути и соотношении различных политико-правовых теорий. Столь же пагубны попытки систематизировать учения политических мыслителей в алфавитном порядке. Этот причудливый метод приводит только к тому, что безнадежно перепутываются учения таких мыслителей, как Платон, Паунд, Пестель, Полибий, Пересветов, Прокопович, Прудон, Протагор, Пухта и Посошков либо Монтескье, Макиавелли, Маркс, Марсилий Падуанский, Мор, Муравьев и др.

Основным путеводителем по курсу является учебная программа. В прилагаемом вопроснике перечислены узловые вопросы учебного курса, обычно включаемые в экзаменационные билеты по истории политических и правовых учений. Нельзя, однако, ограничиваться изучением только этих вопросов, игнорируя другие, названные в учебной программе, изложенные в учебнике и в лекциях. Так, в вопроснике нет вопроса о политических взглядах Сократа. Сделано это по той причине, что, изучив политические взгляды Платона и его критику учения софистов, студент без большого труда при повторении курса в процессе подготовки к экзамену усвоит

25

26

этот вопрос. Не названы в вопроснике иосифляне, нестяжатели, Курбский. Политические взгляды и программы этих сторонников и противников становления и усиления самодержавия необходимо кратко охарактеризовать при ответе на вопрос о политическом учении и программе Пересветова. То же относится к оценке взглядов тираноборцев (о них нужно сказать при характеристике теории Ж. Бодена), Карамзина (в его «Записке о древней и новой России» дается критика реформаторских проектов Сперанского).

ВОПРОСНИК

1. Предмет и метод истории политических и правовых учений.